Bullying. Conhecer para combater!
Bullying é como se
caracterizam todas as formas de atitudes agressivas intencionais e recorrentes
praticadas, sem uma motivação evidente, por crianças e adolescentes. Esse tipo
de comportamento causa nas pessoas que são seu alvo humilhação, dor e angústia.
O Bullying afeta estudantes, pais e professores no mundo inteiro. Segundo a
Abrapia (Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Criança e ao
Adolescente) não está restrito ao tipo de instituição: primária ou secundária,
pública ou privada, rural ou urbana. Com a internet, o Bullying ganha espaço
também nas comunidades virtuais aumentando ainda mais o transtorno das vítimas,
já que no ambiente virtual os autores da agressão podem manter suas identidades
no anonimato. A prática do Bullying é mais comum entre os meninos. Entre as
meninas envolve principalmente ações de exclusão e difamação.
Como não existe uma tradução na língua
portuguesa capaz de expressar as várias situações de Bullying, relacionamos
algumas ações que traduzem esse termo:
Agredir; amedrontar; assediar;
aterrorizar; bater; chutar; discriminar; divulgar apelidos; dominar; empurrar;
encarnar; excluir do grupo; fazer sofrer; ferir; gozar; humilhar; ignorar;
isolar; intimidar; ofender; perseguir; sacanear; roubar; quebrar pertences;
zoar, entre outros.
FIQUE ATENTO AOS
SINAIS:
- Demonstra falta de vontade de ir à
escola;
- Sente-se mal perto da hora de sair de
casa;
- Pede para trocar de
escola;
- Pede sempre para ser levado à
escola;
- Muda freqüentemente o trajeto entre a
casa e a escola;
- Apresenta baixo rendimento
escolar;
- Volta da escola, repetidamente, com
roupas e materiais rasgados;
- Chega muitas vezes em casa com
machucados sem explicação convincente;
- Parece angustiado, ansioso e
deprimido;
- Tem pesadelos constantes com pedidos
de “socorro” ou “me deixa”;
- “Perde”, repetidas vezes, seus
pertences e dinheiro.
E SE O SEU FILHO FOR UM AUTOR DE
BULLYING ? COMO LIDAR?
Em primeiro lugar, é preciso conversar.
Saiba que ele está precisando de ajuda! Não tente ignorar a situação, mas
mantenha a calma. Controlar sua própria agressividade é imprescindível. Mostre
que você sabe o que está acontecendo, e procure entendê-lo, demonstre que o ama,
porém demonstre também que você não aprova esse comportamento. Que isso é errado
e que não deve ser repetido. Procure saber o porquê ele está agindo assim.
Garanta a ele que você vai ajudá-lo.
Com o consentimento dele, entre em contato com a escola, converse com
professores, funcionários e amigos que possam ajudá-lo. Estabeleça limites
firmes. Encoraje-o a pedir desculpas a quem possa ter agredido, pessoalmente ou
por carta.
Destaque coisas positivas para melhorar
a sua auto-estima. Procure criar situações em que ele possa se sair bem,
elogiando-o sempre que isso ocorrer.Garanta a ele que você vai ajudá-lo. Com o
consentimento dele, entre em contato com a escola, converse com professores,
funcionários e amigos que possam ajudá-lo.
Onde o Bullying
acontece?
O bullying é um problema mundial, ocorrendo em toda e
qualquer escola (primária ou secundária, pública ou privada, rural ou
urabana).
Olho vivo!
O bullying
é uma atitude REPETIDA de um aluno contra o outro. O bullying só acontece quando
quem o pratica tem mais PODER do que quem sofre. Portanto, se você se
desentender com seu amigo de vez em quando, discutir com um colega por causa de
uma brincadeira, ou deixar de falar com uma amiga por alguns dias, isso não é
bullying!
O bullying envolve muita
gente?
Todos os alunos, de alguma
forma, estão envolvidos com o bullying em suas escolas. Eles estão entre os que
praticam atos de bullying, os que são alvos de bullying, ou entre aqueles que
são obrigados a conviver em um ambiente onde há bullying.
O estudo realizado pela ABRAPIA revelou que 40,05% dos alunos estão diretamente envolvidos em situações relacionadas ao bullying. Os meninos estão mais envolvidos com o bullying do que as meninas, tanto adotando essa prática (como autores) quando sofrendo as suas conseqüências (como alvos de bullying). Geralmente, os estudantes de séries iniciais são mais vitimizados. QUEM PRATICA O BULLYING, geralmente, nem se preocupa em ser simpático com os colegas; gosta de ser admirado e de meter medo nos outros alunos; pode vir a exercer uma influência negativa sobre o grupo. Admite-se que os que praticam o bullying têm grandes chances de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delinqüentes ou criminosas. O ALVO DAS ATITUDES DE BULLYING, que pode ser um grupo ou uma pessoa, não dispõe de recursos, poder ou habilidade para reagir e impedir os atos danosos de que são vítimas. Em geral, as vítimas de bullying são: pouco sociáveis, inseguras (tanto que sequer procuram ajuda), têm poucos amigos; são quietas, passivas e não têm esperança de se adaptar ou ser aceitas pelo grupo. Sua baixa auto-estima é agravada por críticas comumente feitas pelos adultos sobre a sua vida. Às vezes, chegam até a se considerar merecedoras do sofrimento que passam. Em casos extremos, as vítimas se sentem tão oprimidas que podem acabar tentando ou cometendo o suicídio. AS TESTEMUNHAS são a grande maioria dos alunos, que convivem com a violência e se calam, por medo de se tornarem as "próximas vítimas". Apesar de não sofrerem as agressões diretamente, os alunos que vêem as agressões podem se sentir incomodados e inseguros sobre o que fazer. Alguns podem reagir negativamente diante da violação de seu direito de estudar em um ambiente seguro, solidário e sem temores. Tudo isso pode prejudicar de forma dramática o seu desenvolvimento escolar e social. Trata-se de um problema que se apresenta de forma diferente em cada situação. Para reduzi-lo, é essencial a cooperação de todos: diretores, professores, funcionários, alunos e pais. Quanto mais cedo o bullying for controlado, melhor será o resultado a longo prazo.
Quais são as conseqüências do
bullying?
- Quando não há uma atitude de
prevenção e combate ao bullying, o ambiente escolar torna-se totalmente
contaminado. Todos os alunos são afetados negativamente, inclusive as
testemunhas, causando ansiedade e medo. Alguns alunos até se tornam autores de
bullying, quando percebem que este comportamento agressivo não está trazendo
nenhuma conseqüência para quem o pratica.
- Quem pratica bullying poderá levar para a vida adulta o comportamento agressivo, reproduzindo as atitudes anti-sociais sobre a família (violência doméstica) ou no ambiente de trabalho. As medidas adotadas pela escola para o controle do bullying, se bem aplicadas e envolvendo toda a comunidade escolar, contribuirão positivamente para a formação de uma cultura de não-violência na sociedade. - A criança ou adolescente que é alvo de bullying, dependendo de suas características individuais e sua relação com o meio social, em especial a família, poderá não superar o trauma sofrido na escola. Poderá crescer com sentimentos negativos, especialmente com baixa auto-estima, tornando-se um adulto com sérios problemas de relacionamento. Poderá assumir, também, um comportamento agressivo, ou tender à depressão. No trabalho, poderá sofrer ou praticar o bullying. >>>O QUE FAZER PARA AJUDAR A VÍTIMA??? - Informe seu professor sobre qualquer situação de bullying que você tenha testemunhado. - Se o seu amigo contou que sofreu o bullying, tente convencê-lo a procurar ajuda de um adulto, pai ou professor. - Procure fazer com que o seu amigo, que sofre bullying, se sinta mais à vontade no grupo. O que mais pode ser feito para divulgar as ações da escola contra o bullying??
Este assunto deve fazer parte da vida
escolar de todos os alunos, durante o maior tempo possível. Assim, as diversas
atividades desenvolvidas nas escolas devem contar sempre com ações voltadas a
combater o bullying. Por exemplo:
- Nas festas da escola; - Nas aulas de artes e educação física; - Nas reuniões de pais; - Em concursos de redação; - Nas salas de aula; - Nas salas de leitura e biblioteca; - Em apresentações.
Todas as crianças e adolescentes têm o
direito de estudar em uma escola onde, além de um bom aprendizado, possam
conviver em um ambiente sadio, onde exista amizade, solidariedade e respeito às
características pessoais de cada um.
ATENÇÃO!! O BULLYING É RUIM PARA TODOS!! Para que pratica:- Tem uma falsa sensação de poder; - Pode prejudicar sua convivência com os colegas; - Pode vir a adotar, no futuro, comportamentos delinqüentes; - Pode tornar-se um adulto violento, inclusive com a família; - Pode envolver-se em atos criminosos. Para quem testemunha:- Tem medo de vir a sofrer bullying; - Sente-se intimidado, indefeso e inseguro; - Sofre em silêncio; - Não sabe como ajudar a quem sofre bullying; - Sente medo de ir à escola; - Fica ansioso; - Seu aprendizado é prejudicado; - Pode acreditar que seja bom praticar bullying. Para quem sofre: - Sente-se humilhado; - Sente-se intimidado; - Seu aprendizado é prejudicado; - Sofre intensamente; - Não consegue buscar ajuda; - Isola-se dos colegas; - Pode ter reações violentas; - Tem medo de ir à escola; - Sofre em silêncio; - Sua auto-estima fica abalada; - Pode prejudicar a sua vida adulta; - Sente dor; - Pode tentar ou cometer suicídio. |
Cantinho da Aprendizagem
terça-feira, 31 de janeiro de 2012
A leitura é uma forma exemplar de
aprendizagem, é um dos meios mais eficazes de desenvolvimento sistemático da
linguagem e da personalidade. Favorece a remoção de barreiras educacionais,
principalmente através da promoção do desenvolvimento da linguagem e do
exercício intelectual, aumentando a possibilidade de normalização da situação
pessoal de um indivíduo.
As crianças que vivem num ambiente letrado desenvolvem um interesse lúdico com respeito às atividades de leitura e escrita, praticadas pelos adultos que a rodeiam. Esse interesse varia de acordo com a qualidade, frequência e valor destas atividades realizadas pelos adultos que convivem com as crianças. Ao adentrar no mundo escolar, a leitura não mais se realizará como na família, devendo sofrer modificações que são vitais para o desenvolvimento da aprendizagem. Para poder transmitir à criança uma visão clara do que se está lendo, o professor deverá ter algumas atitudes, tais como:
As crianças que vivem num ambiente letrado desenvolvem um interesse lúdico com respeito às atividades de leitura e escrita, praticadas pelos adultos que a rodeiam. Esse interesse varia de acordo com a qualidade, frequência e valor destas atividades realizadas pelos adultos que convivem com as crianças. Ao adentrar no mundo escolar, a leitura não mais se realizará como na família, devendo sofrer modificações que são vitais para o desenvolvimento da aprendizagem. Para poder transmitir à criança uma visão clara do que se está lendo, o professor deverá ter algumas atitudes, tais como:
· Visualizar o livro para a criança, através da exposição das gravuras;
· Ler de forma liberal, porém clara e
agradável, atraindo a atenção da criança;
· Manter-se aberto para as perguntas das crianças, incentivando a troca
de comentários sobre o texto lido.
A história é contada visando:
· desenvolver sua imaginação;
· desenvolver o poder da observação;
· ampliar as experiências;
· desenvolver o gosto artístico;
· estabelecer uma ligação interna entre o mundo da fantasia e o da
realidade;
· enriquecem a experiência;
· desenvolvem a capacidade de dar sequência lógica aos fatos;
· dão o sentido da ordem;
· esclarecem o pensamento;
· educam a atenção;
· desenvolve o gosto literário;
· fixam e ampliam o vocabulário;
· estimulam o interesse pela leitura;
· desenvolvem a linguagem oral e escrita;
As histórias são fontes maravilhosas de experiências. São meios preciosos de ampliar o horizonte da criança e aumentar sue conhecimento em relação ao mundo que a cerca. As histórias têm como valor específico o desenvolvimento das ideias, e cada vez que elas são contadas acrescentam às crianças novos conhecimentos.
Segundo ABRAMOVICH “O ouvir histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o ficar, o pensar, o teatrar, o imagiar, o brincar, o ver o livro, o escrever, o querer ouvir de novo (a mesma história ou outra).
... O
lugar onde se faz amigos,
não se
trata só de prédios, salas, quadros,
programas,
horários, conceitos...
Escola é,
sobretudo, gente.
Gente que
trabalha, que estuda,
que se
alegra, se conhece, se estima.
O Diretor
é gente,
O
coordenador é gente,
O
professor é gente,
O aluno é
gente,
Cada
funcionário é gente.
E a escola
será cada vez melhor
na medida
em que cada um se comporte
como
amigo, como irmão.
Nada de
“ilha” cercada de gente por todos os lados.
Nada de
conviver com as pessoas e depois
descobrir
que não tem amizade a ninguém.
Nada de
ser como tijolo que forma a parede,
indiferente,
sério, frio, só.
Importante
na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também
criar laços de amizade,
É
conviver, e se “amarrar nela”!
Ora é
lógico...
Numa
escola assim vai ser fácil
estudar,
trabalhar, crescer,
fazer
amigos, educar-se, ser feliz.
Paulo Freire
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